真題再現(xiàn)：有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷概，熱心于慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個貧困家庭。生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好愈，但認為這走一種施舍，拒絕了。

　　要求：①自選角度，確定立意。自擬標題。文體不限。

　�、诓灰�脫離材料內容及含意的范圍。

　�、鄄簧儆�800字。

　�、懿坏锰鬃鳎�不得抄襲。

　　評析：

　　回顧歷年來廣東高考[微博]作文，2011年“回歸原點”采用了命題作文的形式，2012年采用了材料作文的命題方式，這一轉變，在2013年得到了繼承。但就內容來看，2012年的作文材料是“湯因比、涵娜希望回到公元一世紀”，“伊雷娜希望生在未來的世紀里”，這一題目在當年得到了好評。縱觀2013年的高考作文，缺少了2012年的新意，材料顯得陳舊。具體而言，有以下特點：

　　1、關注生活，回歸傳統(tǒng)。和2012年的高考作文相比較，今年的高考作文素材明顯缺少創(chuàng)意，讓人沒有了眼前一亮的感覺，但是作文的材料更加切近生活，反映生活中的真愛，體現(xiàn)了一定的社會價值。

　　2、多方立意，容易操作。今年的材料可以從兩個方面來思考。一是站在富人的角度，體現(xiàn)了愛心、關懷、施舍等思想，所以考生可以贊揚富人的“慷慨”，“捐助”等行為；而是站在三個窮困家庭的角度來立意，第一個窮人家庭接受了“捐贈”并表示感謝，所以可以寫“知恩圖報”；第二個家庭猶豫地接受了，并表示償還，為什么會猶豫呢，因為他們考慮到了“尊嚴”，“面子”，考生可以寫“面子”，“尊嚴”，“償還”等話題；第三個家庭選擇了“拒絕”，因為他們考慮到了“自尊”，考生可以寫“學會拒絕”，“擁有自尊”等話題。

　　3、綜合考慮，全面把握。從整個材料來看，富人的善舉得到了三個截然不同的結局，原因在于人們的選擇是不一樣的，所以考生也可以寫“選擇方式”等話題。