老師，一個偉大而神圣的職業(yè)，它是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

　　老師？朋友？或許很多人都覺得遙遠，但其實不然。

　　但幽默只是老師帶給我的第一印象。隨著以后與這位楊老師越來越多的接觸，認識，我也漸漸了解到了他認真的一面……

　　的題目，老師也不會直接告訴他們答案，而是和同學(xué)講道理。盡管有時候，同學(xué)幾次都沒有聽明白，但老師也不氣餒，反而越講越有耐心，直至同學(xué)都聽明白了，老師才露出滿意的笑容。在老師春風化雨般的教育下，我們從“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”，期末老師，我們班平均分超了其他班5分之多，楊老師可謂是功不可沒！

　　楊老師，在我看來，亦師亦友，我們和老師不僅僅是師生關(guān)系，更是朋友，我們一起體驗瑣事的煩惱，一起收獲成功的喜悅！

　　胖老師，楊老師，您不僅是我眼中的好老師，更是我心中的好老師！

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　　朋友，一個親切而溫暖的稱呼，它是春日里楊柳岸的酒醒何處，得意時同盡歡，失意時共蹉跎；是秋日里的累累豐碩，喜人的果實結(jié)滿人生的坎坷。

　　老師，亦師亦友。

　　記得我剛進初一時，我的數(shù)學(xué)老師帶給我的第一印象就是——胖。他，適中的身高，一雙濃密而又寬厚的眉毛下藏著一雙充滿博學(xué)的眼睛，再就是一張圓圓的臉，一個圓圓的身子！我曾課后問過老師，為啥這么胖了，還吃一些高熱量的食物？“不吃飽怎能有力氣減肥吶？”老師的回答讓我哭笑不得！還有一次，我們班有位同學(xué)問老師“我漂亮嗎？”老師立馬把食指貼在太陽穴上。說“你太漂亮了，簡直美若天仙�。�”那同學(xué)又問“我聰明嗎？”“聰明，太聰明了，都賽的上諸葛孔明了！”他立馬接上了話。那同學(xué)對他的回答十分滿意，但又對他的動作十分不解，問“你干嘛把手擱在腦袋上啊？”“避雷針�。∧悴恢�道說謊話是要遭雷劈的嗎？”那同學(xué)憤憤的走了，就留我一人在原地哈哈大笑。

　　楊老師備課十分認真，雖然他上了一天的班，已經(jīng)精疲力竭，但他回家后仍然堅持備課，寫教案。難怪，楊老師給我們上的課總是豐富多彩，每一堂課都讓我們進入了一個不一樣的五彩斑斕的數(shù)學(xué)世界。他的板書“星羅棋布”的布滿黑板，字跡是那樣剛勁。有時候同學(xué)有不會

　　課間，楊老師也會和我們打成一片，和我們一起打球，一起跑步，一起嬉鬧……

　　您，就像水，滋潤著我們這些幼苗；就像熱，滋潤我們的心窩；就像光，照亮我們前進的路。

初二:林陌雅