在最近的學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門的綜合性學(xué)習(xí)中，我們班開展了小組評(píng)為詩歌展示：認(rèn)識(shí)原曲的由來、我國(guó)最早的詩歌總集《詩經(jīng)》、品讀現(xiàn)代詩、感受古代詩和現(xiàn)代詩的相同處與區(qū)別等活動(dòng)。其中“認(rèn)識(shí)元曲”這一項(xiàng)活動(dòng)最令我感興趣，有一個(gè)小組上臺(tái)展示，剛講到元曲的由來，下面的的同學(xué)也聽得津津有味的，他們目不轉(zhuǎn)睛的看著上面的同學(xué)，更是老師就看得兩眼發(fā)光似的，當(dāng)臺(tái)上同學(xué)展示完，老師向他們提了一個(gè)問題：“既然說是元曲，那曲就是要唱的，下面有哪位同學(xué)會(huì)場(chǎng)上來展示一下？”我們相互的你看看我，我望望你，彼此同情。我看見有一些同學(xué)想舉手又不敢舉手，心里忐忑不安的吧！說實(shí)話，我也不會(huì)唱呀！

　　這是不一樣的一節(jié)課。

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這一次的學(xué)習(xí)與我們平時(shí)學(xué)的知識(shí)不大一樣，以前我們學(xué)的是對(duì)一篇文章的深層次理解，而這個(gè)單元全是唐詩宋詞元曲。也讓我知道了：不僅文章，要深層次理解，連詞句曲都要一樣，細(xì)細(xì)去品味，體會(huì)詩人的思想感情。

　　后來老師看見了，沒有人舉手，于是老師向我們一展歌喉，全班頓時(shí)沸騰起來，雖然老師唱得不太好，但是我們也聽得很有趣，很仔細(xì)，不久，我們就把那首曲學(xué)會(huì)了，全班拍著有默契的拍子，全班一同歡唱起來。我們感到格外的開心，頓時(shí)感到整個(gè)教室都溢洋著一種幸福的感覺。

六年級(jí):張倩欣