不知不覺(jué)中，近兩個(gè)月的時(shí)光匆匆的流逝而去，初入學(xué)時(shí)的拘束早已在歡聲笑語(yǔ)中消散殆盡。我在中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境中慢慢地，慢慢地交到了新朋友，學(xué)到了新知識(shí)，以及找到了努力的新方向。

　　然而事實(shí)毫不留情地證明我輕敵了。瑾的成績(jī)比我想象的要好……得多。她的英語(yǔ)默寫(xiě)一直都是全對(duì)，語(yǔ)文考試的“陷阱”也被她輕松地躲過(guò)……于是，我不再輕易地忽視她耀眼的成績(jī)，反而想暗暗地奮起直追。

　　瑾，你還讓我想起了我六年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)期中考。前一次考試，我只有80多分，這一次又是和班長(zhǎng)做考試同桌，我十分緊張。但是，班長(zhǎng)也是人啊，她只是比我努力而已。想到這兒，我又莫名地平靜了下來(lái)，淡定地投入到考試中去。成績(jī)出來(lái)后，我得了滿(mǎn)分，超過(guò)了許多強(qiáng)敵，包括班長(zhǎng)。

　　有你在，一起加油。

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　　她叫瑾，我們的班長(zhǎng)。雖然明明知道她的入學(xué)成績(jī)很高，但是我卻抱著略帶“漠視”的態(tài)度：初中的學(xué)習(xí)相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)到了一個(gè)新的起點(diǎn)，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)還不一定呢。

　　意識(shí)到激烈的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在時(shí)，我便做著各方面的努力：每天堅(jiān)持練琴，不論時(shí)間長(zhǎng)短，哪怕只是彈兩三首曲子；回家后看些名著或者寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)；注意平時(shí)的字跡；更加一絲不茍地完成語(yǔ)文字帖……這樣最最基本的東西，我都如同剛剛接觸到一樣從新再來(lái)一次，再學(xué)一次。

　　“一個(gè)人在臺(tái)前能給你多少正能量，同時(shí)意味著他要在臺(tái)后消耗等量甚至成倍的負(fù)能量。”瑾，原來(lái)這句話(huà)我一直半知半解，而現(xiàn)在在懂得這句話(huà)的同時(shí)，我讀懂了你。

初一:陳欣昀