“一下子全明白了。”王老師話音剛落，同學(xué)們不約而同地舉起手，臉上浮現(xiàn)出勝券在握的神情，許多人露出萌萌的小眼神，可憐巴巴地望著，但“糖衣炮彈”無(wú)濟(jì)于事。

　　3，2，1！揭曉謎底！如此詼諧的語(yǔ)調(diào)怎能不令人陶醉其中，現(xiàn)在為您直播的是“成語(yǔ)接龍”，比賽進(jìn)入白熱化，敬請(qǐng)期待選手們的表現(xiàn)吧！

　　“自言自語(yǔ)。”小張脫口而出。

　　“禍，禍從天降！”幸運(yùn)的是那個(gè)同學(xué)僥幸逃脫了陷阱，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。

　　我繃住的弓依然不能松，越到后來(lái)，不幸落網(wǎng)的“魚(yú)”逐漸增多，以達(dá)到十條！“請(qǐng)沒(méi)抽到的同學(xué)站起來(lái)。”這句話可真是擾亂了我的心陣，本以為老師抽不到我，安心的當(dāng)一條漏網(wǎng)“游魚(yú)”，誰(shuí)知？結(jié)果難料��！眼睜睜地看著周圍的同學(xué)都平安無(wú)事，我也神態(tài)自若，興致勃勃的舉手，自告奮勇啦！

　　“為所欲為。”

六年級(jí):趙詩(shī)琪

　　是啥？使我們的課堂一反常態(tài)，充滿歡聲笑語(yǔ)，就連之前課上心不在焉的搗蛋鬼也“咸魚(yú)大翻身”！

　　說(shuō)來(lái)，王老師真是狡猾，不按套路出牌。從第一排抽起，似乎都準(zhǔn)備得十分充分，馬力全開(kāi)。“自己一個(gè)人低聲說(shuō)話。”王老師發(fā)出挑戰(zhàn)。

　　“遇到了突如其來(lái)的變故或?yàn)?zāi)難。”霎時(shí)間，王老師忽然調(diào)轉(zhuǎn)船頭，將目光轉(zhuǎn)到第二組，我不禁為那同學(xué)捏了把汗。

　　“戰(zhàn)況有變，得……”

　　“在課堂上想干什么就干什么。”我微微抬起頭，巡視四周，并未發(fā)現(xiàn)一人舉手，靈機(jī)一動(dòng)，自信的騰起手，盡管有人與我?guī)缀跬瑫r(shí)舉手，可還是慢了半拍。老師環(huán)視了一圈，目光徘徊我與那位同學(xué)之間，那一瞬間，似乎有些猶豫不決，可我看到老師最終還是把目光停留在了我身上。我也注意到了，便如流水行云般不假思索的報(bào)出答案。

　　激動(dòng)人心的比賽已接近尾聲。謝幕時(shí)，王老師娓娓道來(lái)：“此次的比賽，既領(lǐng)略一番中華語(yǔ)言的傳統(tǒng)魅力，又復(fù)習(xí)了知識(shí)，不正像孔子所說(shuō)的溫故而知新嗎？一箭雙雕，完美！”

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載