不知不覺(jué)，我已經(jīng)活了十二個(gè)年頭，在這段時(shí)間里，我有太多太多地話想說(shuō)對(duì)我的語(yǔ)文老師說(shuō)了，可我沒(méi)有那個(gè)勇氣說(shuō)出口。

　　我對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有一絲一毫的天賦，第一次寫(xiě)作文的時(shí)候拿了個(gè)“鴨蛋”回去，結(jié)果被我爸暴打了一頓，原因是我的作文是帶臟話的。

　　直到有一天，我看到了一本網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，就徹底打碎了我的這個(gè)想法。

　　其實(shí)我根本沒(méi)有在寫(xiě)作文，而是在寫(xiě)小說(shuō)——因?yàn)樾≌f(shuō)你想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，沒(méi)有那些犯人的約束，是真正的自由！

　　但是寫(xiě)作賺錢(qián)是需要身份證才能簽約的，我還沒(méi)到十六歲，沒(méi)有身份證，而且寫(xiě)地也不咋的，就把這個(gè)當(dāng)成一個(gè)愛(ài)好來(lái)培養(yǎng)。

　　也就是從那一天起，我越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了，因?yàn)樯�活中的三點(diǎn)一線太無(wú)聊，所以比起這些無(wú)聊的學(xué)習(xí)我更傾向于寫(xiě)作。

　　開(kāi)學(xué)后沒(méi)多久，我就被老師請(qǐng)到了辦公室“喝茶”。

　　老師這句話都吹到姥姥家去了，但是我還是被打擊到了，畢竟我已經(jīng)努力過(guò)了。

　　哎，應(yīng)該是因?yàn)槲以趯?xiě)作上花的時(shí)間太長(zhǎng)，是個(gè)差生吧。

初一:唐建成

　　放假時(shí)，我會(huì)痛痛快快地玩一天的電腦；睡覺(jué)時(shí)，我會(huì)偷偷蒙在被子里玩手機(jī)——因?yàn)槲抑�道，一但開(kāi)始上學(xué)了，我就沒(méi)有一絲的自由。

　　從那以后，我對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了一種厭惡和逃避感，我不想去寫(xiě)，因?yàn)椴桓胰��?xiě)，因?yàn)槲遗卤淮颉?/p>

　　當(dāng)我看到那本小說(shuō)后，我就突然萌生了一種自己寫(xiě)一本的想法，說(shuō)干就干！我就動(dòng)了已經(jīng)很久沒(méi)動(dòng)過(guò)的筆開(kāi)始奮筆勤書(shū)。

　　在我筆下的每一個(gè)人物都有著自由，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我把自己所有的遺憾都讓這些筆下的人來(lái)完成了。

　　一到五年級(jí)一眨眼就過(guò)去了，六年級(jí)帶來(lái)的壓力壓得我我喘不過(guò)氣來(lái)，這讓我動(dòng)筆的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了。

　　因?yàn)榻?jīng)常動(dòng)筆嘛，我寫(xiě)得也越來(lái)越好了，反而是同學(xué)們都不喜歡寫(xiě)作，這讓我越來(lái)越自豪了起來(lái)，以至于我寒假作業(yè)里的作文也是用小說(shuō)來(lái)代替的，寫(xiě)了九章，每章都有兩千字，每一個(gè)字都是經(jīng)過(guò)我的細(xì)致打磨的，但是老師的話就像一盆冷水把我的熱情給澆滅了。

　　我進(jìn)去后，老師從書(shū)山卷海中抬起頭來(lái)，然后擰著我的耳朵，生氣地指著我擺在桌面的小說(shuō)：“你寫(xiě)的都是些什么玩意兒！不真實(shí)，文筆也不好！我告訴你吧，就你這種水平還想當(dāng)作家？班上所有的人寫(xiě)得都比你好！”

　　后來(lái)上課的時(shí)候，老師把一篇作文在課堂上講了一遍，然后還不停地吹噓這有多么多么地好，實(shí)際上我聽(tīng)了一遍后，總發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有些不對(duì)接，有些跑題，甚至還出現(xiàn)了一些臟字，我實(shí)在是無(wú)法理解這樣的東西是怎么成為范文的。

　　老師，這么多年我對(duì)你恨之入骨，我想對(duì)你說(shuō)幾個(gè)字：“你，真的不適合當(dāng)老師。”

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