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　　十四個(gè)春華秋實(shí)，十四個(gè)酷夏寒冬，承載著我們多少歡聲笑語(yǔ)。然而我們將一點(diǎn)一點(diǎn)的向成長(zhǎng)靠近。

　　“老師，我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大��？”幼兒園里曾留下我那稚幼的聲音。那時(shí)，爸爸媽媽總是幫我做飯、洗衣服、疊被子、整理書(shū)包、削鉛筆……我像一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”，但是，這讓我很不自在。我不喜歡爸爸媽媽什么事都幫我做得妥妥當(dāng)當(dāng)，我喜歡做自己力所能及的事，但他們不讓我做，總說(shuō)我太小了，做不好。從那時(shí)起，我就特別希望自己可以快快長(zhǎng)大，渴望自己能獨(dú)立，擁有一片屬于自己的天地。

　　上了小學(xué)，爸爸媽媽開(kāi)始讓我做自己力所能及的事，每每做完一件事，我的心里總會(huì)有一種奇妙的感覺(jué)----那是一種我前所未有的成就感。而且在那時(shí)，每天放學(xué)做完作業(yè)后，在自己的房間看書(shū)看書(shū)成了我最大的享受，我可以到沈石溪的《白狼》中體會(huì)動(dòng)物之間的感情。我可以到海倫凱勒的《假如給我三天光明》中感受海倫凱勒對(duì)光明的渴望與向往……但是，我還在繼續(xù)成長(zhǎng)。

　　初中，便意味著我們開(kāi)始了新的階段，開(kāi)始接受新的考驗(yàn)，我們的學(xué)習(xí)壓力開(kāi)始增加了。但是，也正因?yàn)橛辛诉@些，才漸漸磨礪出了我的堅(jiān)持不懈，我開(kāi)始學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)在困境中不退縮，學(xué)會(huì)勇敢去面對(duì)。在學(xué)習(xí)之余，我還會(huì)幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)，有時(shí)候也會(huì)在吃飯的時(shí)候與爸爸媽媽一起聊天，餐桌上依然能響起兒時(shí)的那些歡聲笑語(yǔ)。在學(xué)校，遇到問(wèn)題的時(shí)候我會(huì)和同學(xué)們一起討論；遇到開(kāi)心事的時(shí)候我們會(huì)一起分享，一起縱情談笑，無(wú)拘無(wú)束。我找到了一雙可以自由翱翔的翅膀，我將暢游于天地之間，領(lǐng)略大好河山。爸爸媽媽還常夸我長(zhǎng)大了，懂事了。是的，因?yàn)槲抑�道，我已�?jīng)長(zhǎng)大了。

　　十四個(gè)春，十四個(gè)夏，十四個(gè)秋，十四個(gè)冬。這樣，一班成長(zhǎng)列車就“哧呼”的飛也似的開(kāi)走了，它帶著我們一步一步邁向成熟。

初一:陳燁慧

　　“青春的夢(mèng)想，手中緊握，不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落；我要飛越世界，勇敢承諾，堅(jiān)持最初的夢(mèng)，幸福在轉(zhuǎn)角等候。”

　　歲月的風(fēng)鈴不停的搖啊搖，發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的清脆的韻聲。庭前，花開(kāi)花落，春去秋來(lái)，我們送走了無(wú)數(shù)個(gè)冬天，又迎來(lái)了無(wú)數(shù)個(gè)春天。在這個(gè)恍若即逝的過(guò)程，時(shí)光的列車已經(jīng)悄悄帶著我們開(kāi)動(dòng)了。

　　幼兒園

　　小學(xué)

　　初中

　　長(zhǎng)大，不過(guò)是在一念之間。下雨了，我們會(huì)自然而然地拿起一把傘，獨(dú)自一人漫步于雨的世界，會(huì)傾聽(tīng)雨滴拍打在樹(shù)葉上的聲音；不會(huì)在像小時(shí)候那般一頭栽進(jìn)雨里嬉戲，毫不在乎的被澆成落雞湯，然后滿不在乎的聽(tīng)著大人的數(shù)落嘮叨……

　　閑看庭前花開(kāi)花落，韻律依舊，惟有我依然坐在時(shí)光列車?yán)锏却�下一個(gè)成長(zhǎng)車站。

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