進(jìn)入初一五班的教室，首先映入眼簾的是一個(gè)站在講臺(tái)上并不高大的身影。我心里犯著嘀咕：這就是我們的班主任嗎？怎么會(huì)是個(gè)男老師��？我這樣想著，找了個(gè)較靠后的位置坐下了。

　　這還不算完。軍訓(xùn)的一周時(shí)間里，我對(duì)這個(gè)老師的印象又不好了三分：別的老師每天跟班，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練，而我們的劉老師卻“任其自然”，不聞不問(wèn)。

　　一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我們和劉老師之間的關(guān)系也融洽了許多，彼此也有了深入的了解。

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，也許是劉老師察覺(jué)了我有所退步，于是他便找到了我，和我談了我的問(wèn)題，并教給我一些好的建議，之后，我依此去做，果真有效，真是神了。

　　經(jīng)過(guò)不到半年的時(shí)間，一個(gè)優(yōu)秀的班主任形象就在我們心中煉成了。

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　　告別金色童年，步入并不輕松的中學(xué)，我的心里有些忐忑不安，我很好奇，也很害怕——中學(xué)的生活會(huì)是怎樣的呢？

　　誰(shuí)知這個(gè)老師在做了簡(jiǎn)單的自我介紹之后，只是讓我們知道了他姓劉，別的一無(wú)所知。接下來(lái)他說(shuō)的一句話竟是讓我們往前坐，我提著書(shū)包滿(mǎn)不情愿地向前面的空座位走去，心里想著：坐前坐后是我們自愿的，關(guān)你什么事！

　　后來(lái)，班上選數(shù)學(xué)課代表，沒(méi)有人舉手，我心想：我小學(xué)當(dāng)了六年的課代表呢！于是高高地舉起了手，就這樣，我成了數(shù)學(xué)課代表。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師好像也沒(méi)那么不好，時(shí)常和我們說(shuō)笑，也挺關(guān)心學(xué)生的情況。

　　又是一個(gè)新的學(xué)期，回到熟悉的教室，又開(kāi)始了忙碌的生活。這時(shí)，劉老師早已成了同學(xué)們口中的“老劉”。

　　廣播操比賽即將開(kāi)始，各個(gè)班級(jí)都在緊鑼密鼓地練習(xí)，即使是在寒冷的雪天也不例外。有一天課間，寒風(fēng)刺骨，但所有人都到操場(chǎng)上練習(xí)，那天，剛下過(guò)雪，操場(chǎng)上到處都是冰碴和雪片，大家跑步時(shí)都小心翼翼，生怕摔個(gè)“臉著地”，又加上天氣寒冷……簡(jiǎn)直不敢往下想。老劉心里似乎有一面明鏡，知道我們?cè)谙胧裁�，大聲喊道�?ldquo;全體，向左轉(zhuǎn)！目標(biāo)，班級(jí)！”話音剛落，緊接著便是一陣歡呼……

初二:劉欣如