這幾乎是補習(xí)班下課后都會聽到的一句話，學(xué)生們借此在小小的教室打上交道，在小小的年紀(jì)里便被占有了寒暑假以及周末等不在學(xué)校的大部分時間。

　　在我補課的寫字樓里，不管是嚴(yán)冬或是酷暑，一樓電梯門口總有人把樓梯、電梯口堵得水泄不通。當(dāng)你仔細一看，不難發(fā)現(xiàn)大多都是臉上還未褪去童真的小孩子。其中不乏學(xué)習(xí)奧數(shù)，補習(xí)英語，練習(xí)作文的。更有全方面發(fā)展，向書法畫畫進軍的。

　　因為家長的從眾消費心理，認為“別人家的孩子都再補，我們也不能落下”，于是開始報名各式各樣的補習(xí)班，大部分孩子的興趣愛好也就此被扼殺。

　　可這些例子似乎并不能改變什么現(xiàn)狀，大多數(shù)人不知所以然地學(xué)著，放棄了閑暇時間去經(jīng)歷、去實踐，我們最終還是被禁錮在了文字里，漫無目的地學(xué)，憧憬少了，未來似乎也跟著灰暗了。并且在這過程中，并沒有誰真正地考慮過孩子的心理健康比學(xué)習(xí)成績重要。

　　我在街道上快步行走，思緒萬千，烈日在我的頭頂上肆意炙烤著，迎面的夏風(fēng)如熱浪般朝我翻滾而來。人間的植株樹木都變得疲憊不堪了，唯有樹上的知了像是烈日給它打了雞血一般，迎合著熱浪永不停歇地放聲高歌著。

初二:李燕翎

　　“你還補其他科目嗎？”

　　我也補課，上了初中后才補的，但家長的瘋狂還是讓我意外不已。

　　疑惑必然頓時涌起：“這么小的孩子就已經(jīng)開始競爭了？”

　　我也聽過各種各樣奇葩的補習(xí)傳聞，例如另一班的同學(xué)一天補習(xí)的時間要花費12個小時，又例如在區(qū)縣讀書卻跑到市中心來補課的，還例如某些補習(xí)機構(gòu)不負責(zé)，學(xué)生在補習(xí)階段一直在外面玩的。

　　但令人困惑的一個現(xiàn)象又出現(xiàn)了，孩子們竟然對補課樂在其中，對補習(xí)上課時的熱愛遠遠大于對學(xué)校的熱愛。畢竟學(xué)校太大了，在這樣一個集體里成長，它不適合所有性格的孩子。以學(xué)習(xí)為例，不愛問題算一個。以心理來看，自己有事憋著算一個。和家長的代溝又導(dǎo)致了溝通的不到位，誤解加叛逆。學(xué)校老師處于一個授課又要管理一大群人的位置，有些時候，有些決定，也很難照顧到每個孩子。學(xué)校如此，國家不也一樣�？墒茄a課班相對年輕化的老師，面對同樣獨特的你，沒有條條框框。是真正的課上課下真朋友。學(xué)生會敞開心扉，會把自己真實的一面展現(xiàn)出來。

　　補習(xí)，仍在繼續(xù)。

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