梁?jiǎn)⒊瑖L云：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”由此可以看出，我們青少年對(duì)社會(huì)也是有著極大的重要性的。

　　金鈴的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是我要做好孩子，這則是符合梁?jiǎn)⒊�說(shuō)的那句話(huà)。從孩子開(kāi)始富強(qiáng)，乃至整個(gè)國(guó)家開(kāi)始富強(qiáng)。

　　每個(gè)人都應(yīng)有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人宛如一粒在海灘上的沙子，太過(guò)于渺小。我自然也有個(gè)夢(mèng)想。我無(wú)法一時(shí)草率地決定我將來(lái)要做什么工作，但我想先從身邊的小事做起，環(huán)境等級(jí)提高，人民素質(zhì)提高。

初一:李傳煜

　　暑假。讀了《我要做好孩子》一書(shū)。書(shū)中的主人公叫金玲，由于粗心，數(shù)學(xué)成績(jī)挺差，但她的夢(mèng)想是當(dāng)一名好學(xué)生，好孩子，所以她付出比別人更多的努力。不僅如此，書(shū)中還設(shè)置了許多有趣場(chǎng)景：金鈴養(yǎng)蠶，偶遇教授，收養(yǎng)孤兒……充分體現(xiàn)孩子天真，善良與懷揣夢(mèng)想前進(jìn)。她只是一個(gè)非常普通的學(xué)生，因?yàn)橛辛俗约旱膲?mèng)想，才有動(dòng)力去做一名好孩子。書(shū)中也提到了現(xiàn)在的教育對(duì)孩子的巨大壓力，由此，金鈴不僅發(fā)出感慨：我若不是好孩子，便一切都成泡影，那也是我的夢(mèng)想！

　　每個(gè)人都應(yīng)有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人宛如一粒在海灘上的沙子，太過(guò)于渺小。而夢(mèng)想，不一定要過(guò)于偉大，但一定是要對(duì)社會(huì)有意義。假設(shè)說(shuō)每個(gè)人對(duì)社會(huì)都作出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，則這個(gè)社會(huì)乃至這個(gè)國(guó)家將和諧美好。對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)的夢(mèng)想可以說(shuō)是成為一個(gè)小丑。我曾看到過(guò)這樣一篇文章：一個(gè)題目問(wèn)一位同學(xué)將來(lái)想成為什么，他回答想要成為一個(gè)小丑。一位老師說(shuō)這個(gè)孩子沒(méi)救了，理想太渺小。而另外一個(gè)老師則說(shuō)：”愿你把歡笑帶給全世界。”是的，你乃至做個(gè)小丑，都是對(duì)這個(gè)國(guó)家有意義的，你可以歡樂(lè)大家，在大家工作勞累辛苦之時(shí)為人們的心情添上蜂蜜……

　　習(xí)主席曾說(shuō)：“每個(gè)人都有權(quán)力擁有自己的中國(guó)夢(mèng)！”

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