父母常常以為孩子是沒有或是缺乏自尊心的。隨意地大聲喝斥他們，為了一點(diǎn)小小的過錯(cuò)嘮叨不止。不管是什么場合，什么人在場，只顧自己說得痛快，全然不理會孩子是否承受

　　得了。以為只要是良藥，再苦澀孩子也應(yīng)該吞下去，孩子越痛苦越說明對此次教育的印象深刻，越能夠起到舉一反三的效果。這樣的父母，實(shí)在是想錯(cuò)了。

　　人們常常以為只有批評才需要注重場合，若是表揚(yáng)，在任何時(shí)機(jī)任何情形下都是適宜的，這也是個(gè)誤區(qū)。批評就像是冰水，表揚(yáng)好比是熱敷，彼此的溫度不相同，但都是療傷治痛的手段。批評能使我們清醒凜然一振，深刻地反省自己的過失，迸發(fā)挺進(jìn)的激奮。表揚(yáng)則像溫暖宜人的沐浴，使人血脈噴張意氣風(fēng)發(fā)，蓬勃向上。

　　但如果是在公眾場合的批評和表揚(yáng)，除了直接對對象的鞭打或鼓勵，還會涉及到聆聽者的反應(yīng)。領(lǐng)導(dǎo)者常用的策略是：對某個(gè)人的批評也是對大家的批評，對某個(gè)人的表揚(yáng)更是對大多數(shù)人的無言鞭策。至于做父母的，當(dāng)著自家的孩子頻頻提到別人孩子的品行作為，無論批評和表揚(yáng)，再幼稚的孩子也曉得，更是醉翁之意不在酒的含沙射影。

　　批評和表揚(yáng)永遠(yuǎn)是一把雙刃劍。使用得好犀利無比，斬出一條通達(dá)的道路，使我們快速前進(jìn)。使用不當(dāng)就可能傷了自己也傷了別人，滴下一串串淋漓的鮮血。

　　我想，對于孩子來說，凡是隸屬天分的那一部分，無論是表揚(yáng)還是批評都不必過多地拘泥于此。就像玫瑰花的艷麗和小草的柔弱，都有濃重的不可抵擋的天意蘊(yùn)藏其中，無論其個(gè)體如何努力，可改變的幅度不會很大，甚至絲毫無補(bǔ)。玫瑰花絕不會變成綠色，小草也永無芬芳。人也一樣。

　　我們有許多與生俱來的特質(zhì)，每個(gè)人都不同。比如相貌、身高、氣力的大小、智商的高低……在這一范疇里，大可不必過多地表揚(yáng)或批評�？洫勥@個(gè)孩子是如何的美麗，那個(gè)又是如何恩德聰明，不但無助于讓他人有的放失的學(xué)習(xí)，把別人的優(yōu)點(diǎn)化為自己的長處，反倒會使沒有受表揚(yáng)的孩子滋生出滿腔的怨忿，是那受表揚(yáng)的繁殖出莫名的優(yōu)越。批評也一樣，奚落這個(gè)孩子笨，嘲笑那個(gè)孩子傻，他們自己也無法選擇換一副大腦或是神經(jīng)，只會使他們悲觀喪氣，也許從此自暴自棄。旁的孩子在這種批評中無端地得了傲視他人的資本，便可能沾沾自喜起來，松懈了努力。

　　批評和表揚(yáng)的主要馳騁疆域，應(yīng)該是人的力量可以地大的范圍和深度。它們是評價(jià)態(tài)度的標(biāo)尺而不是鑒定天資的分光鏡。我們可以批評孩子的懶散，而不應(yīng)該指責(zé)孩子的智力。我們可以表揚(yáng)女孩把手帕洗得很潔凈，而不宜夸獎她的服裝高貴。我們可以批評臨陣脫逃者的怯懦無能，卻不要影射先天的多病與體弱。我們可以表揚(yáng)經(jīng)過鍛煉的強(qiáng)壯機(jī)敏，卻不必太在意得自遺傳的高大與威猛。

　　不宜的批評與表揚(yáng)，如同太冷的冰水和太熱的蒸汽，都會對我們的精神造成破壞。孩子和年輕人的皮膚與心靈，更為精巧和細(xì)膩。他們自我修復(fù)的能力還不夠頑強(qiáng)，如果傷害太深，會留下終生難復(fù)的印跡，每到陰雨天便陣陣作痛。遺下的疤痕，侵犯人生的光彩與美麗。

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