小學作文:一年級二年級三年級四年級五年級六年級
初中作文:初一初二初三
高中作文:高一高二高三
我曾經(jīng)對 寫作 這兩個字十分陌生,直到老師叫我們寫作的那一天,我發(fā)現(xiàn):寫作也是一種藝術,文學上必不可少的藝術! 三年級,我們正式進入寫作的世界,用筆墨盡情揮灑著自己所想的...
沈霽月
2016-07-16
點評:看到眼前的文章,才發(fā)現(xiàn)小作者對于寫作有過這樣的經(jīng)歷,讓我們對他的生活充滿了好奇…...
志愿軍叔叔??!您是多么偉大!寧愿放棄自己幸福美滿的生活,來幫助我們擊退敵人。可以說你們是我們的希望!我記得那一回,苗苗去村子外面玩,卻不小心去到前沿陣地,一個炮彈飛向她時...
點評:對于親人,我們有很多定義,母親,父親,朋友,但是小作者卻劍走偏鋒,獨辟蹊徑,為我...
在班上我有許許多多的朋友,但在其中有一位比較特別,是不可復制的。她是田徑隊隊員。她不但跑得特別快,脾氣來得也快。 看!不知道又是那個不知好歹的家伙惹了項載淇。哦!原來是討...
點評:用“風一樣的女孩”來形容自己的朋友,看來小作者對于自己小朋友的形象和特征描述的很...
流年似水,記憶匆匆,小學六年時光,老師是必不可缺少的重要角色,而讓我記憶深刻的還是她。 她是一位優(yōu)秀的語文老師,她擅長指導作文,她和藹可親,對學生一視同仁,視如己出!她就...
2016-07-15
點評:小學六年時光,老師是必不可缺少的重要角色,在眾多的老師中,有一些讓小作者印象深刻...
我就是我。一個開朗又倔犟的我;一個心思縝密又馬馬虎虎的我;一個典型的好學生但打籃球玩的沒心沒肺的我。 我圓圓的臉,笑起來有兩個若隱若現(xiàn)的小酒窩,濃密的中直發(fā),典型的 空氣...
蘇媛媛
2016-08-02
點評:全文語言風格活潑,情趣盎然,充滿童心童趣,讀來倍感親切;小作者開篇就把自己刻畫成...
那雙手給了我溫暖,給了我關愛,給予了我?guī)椭?,給予了我動力,對我而言,那雙手我永遠都不會忘卻。 那天我頭痛得厲害,仿佛下一秒就會昏厥過去。到了醫(yī)院,我下了車,頓時感覺重心不...
2016-08-03
點評:“忘不了那雙手”到底是誰的手呢?作者并沒有開篇點明,而把這個疑問留到了最后,使讀...
爸爸媽媽,你們都是最疼愛我的人。我們一起經(jīng)歷了那么多的溫馨瑣事,我也有一句話一直隱藏在心里想對你們說。 昨天下午放學后,我剛走進樓道,就看見鄰居張阿姨和王奶奶站在我家旁邊...
蘇璐璐
2016-09-03
點評:開頭直奔主題,讓人一目了然;場面和氣氛描寫為文章增色不少,加入人物行為,使畫面生...
沒有人永遠童年,可我們對童年的渴望是永遠的 ,這是《小王子》封面上的一句話,也是我讀完《小王子》后念念不忘的一句話。 《小王子》以作者本人為敘述者,講述了小王子因與玫瑰...
2016-09-04
點評:文章開頭新穎,具有先聲奪人之效,使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生很好的印象,前后連貫,...
你在干什么? 楊老師有些發(fā)火地問道, 沒 沒什么??! 我顫抖地回答,楊老師走到前面去,拿起一張紙條,看了看, 啪啪 啪啪 給了我和凌各兩份 板子大餐 。 下午, 叮鈴鈴...
2016-09-10
點評:文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,卻入情入理;事例敘述得生動具體,人物的言...
每當我想到這件趣事,我就會哈哈大笑起來,如果把這件事說出去的話,那你們就要笑破肚子。那件事就是 種餅干。 以前,4歲的時候,我問爺爺: 豌豆是從那來的? 爺爺對我說...
點評:文章敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出;全文眉目清晰,生動緊湊,趣味...
春天,是一個美麗的季節(jié),可是春天到底在哪里呢?嘻嘻,你先別急,今天的故事就從這里開始。 今天呢,我和張?zhí)煅筮€有劉浩然一起去吃烤魚。一路上,我一直在唱: 春天到,百花鬧!...
點評:文章開頭直奔主題,讓人一目了然;加入人物行為,使畫面生動;語言通俗易懂,貼近生活...
俗話說:在家靠父母,出門靠朋友。沒錯,人在生活中離不開朋友的關心和幫助。在這個世界上,每個人都有自己的朋友,不管他們是傻、賤還是天真,都會幫助你前進,給你留下美好的回憶。...
2016-08-06
點評:小作者將事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點,可見作者是個生活的有心人...
就在上個星期五的下午,我觀賞了一遍 螞蟻心齊,包子移 的精彩表演。至于演員,當然是螞蟻啦! 就在那個風和日麗的早晨,我下樓散步,帶著我的早餐:包子。正吃得歡呢,側頭一望地...
2016-08-21
點評:全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強;特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,...
五月妹妹從我們的眼皮下溜走了,六月姐姐悄然而至,她給我們帶來了一個只屬于少年兒童的節(jié)日 國際 六一 兒童節(jié)。 為了隆重慶祝國際 六一 兒童節(jié),學校舉行了一場大型的文藝...
2016-08-20
點評:本文取材真實生活,很有新意,可讀性強;語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚...
老師,現(xiàn)在不止是給我們上課的老師了。還指的是可以讓自己的人生得到指引的人,讓自己自己失落的時候獲得信心,自己做錯事的時候獲得指引,自己迷茫的時候獲得指引和幫助,在孤獨的時...
點評:開頭直奔主題,讓人一目了然;章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,卻真實有趣,寫...
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