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 小學(xué)生一年級(jí)推薦閱讀 |
| 導(dǎo)言：一年級(jí)是正規(guī)學(xué)習(xí)的起始階段，我們?cè)谶@個(gè)階段要做好低幼銜接，以溫柔的心、溫暖的手去迎接孩子們的到來(lái)。我們推薦的書可能和一般的成人的想法不同：成人覺(jué)得一年級(jí)要讓孩子大量識(shí)字，但我們覺(jué)得閱讀的基礎(chǔ)并不一定是識(shí)字，而閱讀圖畫也是很重要的能力，我們反對(duì)以孩子的閱讀興趣為代價(jià)，極度增加識(shí)字量的做法；成人們覺(jué)得大量的知識(shí)很重要，但我們覺(jué)得愛(ài)和想象比知識(shí)更重要。[詳細(xì)] | | |
| 小學(xué)二年級(jí)推薦閱讀 |
| 導(dǎo)言：經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校學(xué)習(xí)，大人們要看一看，孩子是否對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)閱讀感興趣？放學(xué)回家，他是更愿意拿起書，還更愿意打開電視？借助拼音他是否能把一個(gè)故事的大意把握住，并簡(jiǎn)單地講來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？我們?cè)诒灸昙?jí)推薦了三本圖畫書，但比一年級(jí)要深一些，文字量更大一些，有點(diǎn)生字沒(méi)關(guān)系，看看圖也能猜出來(lái)。[詳細(xì)] | |
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| 小學(xué)四年推薦閱讀 |
| 導(dǎo)言：十歲左右的孩子最大心理特點(diǎn)是，已經(jīng)具有了一定的知識(shí)，又充滿著對(duì)周圍世界探索的愿望。因此，我們推薦了“林漢達(dá)的歷史故事”，增加孩子的歷史知識(shí)。林漢達(dá)作為大學(xué)者，真正在這本書中做到了歷史知識(shí)的正確性和文學(xué)故事的可讀性的融合。幻想是這個(gè)年齡的孩子把握世界的一種方式。大人們一定要保護(hù)孩子珍貴的想象力，不要讓他們“中了實(shí)用主義的毒”[詳細(xì)] |
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| 小學(xué)五年級(jí)推薦閱讀 |
| 導(dǎo)言：五年級(jí)是孩子的閱讀出現(xiàn)性別差異的階段，男孩子對(duì)熱鬧的、探險(xiǎn)的、神秘的作品感興趣，女孩子對(duì)情感細(xì)膩的、描寫優(yōu)美的、情調(diào)高雅的作品感興趣。大人們一方面要尊重孩子們的選擇，另一方面要鼓勵(lì)孩子們閱讀不同風(fēng)格的作品。事實(shí)上，真正的兒童文學(xué)經(jīng)典名著是適合不同男孩女孩一起讀的，如《夏洛的網(wǎng)》、《綠山墻的安妮》和《草房子》
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| 初中生必讀名著（10篇） |
1．《鋼鐵是怎樣煉成的》 2．《魯濱遜漂流記》
3．《格列佛游記》 4．《繁星·春水》
5．《朝花夕拾》 6．《西游記》
7．《水滸傳》 8．《駱駝祥子》
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| 中學(xué)生必讀名著100部 |
1.《唐詩(shī)選》，馬茂元選注，上海古籍出版社1999年版
2.《宋詞選》，胡云翼選注，上海古籍出版社1997年版
3.《元明清散曲精選》，黃天驥，江蘇古籍出版社2002年版
4.《中國(guó)古代四大名劇》，俞為民，江蘇古籍出版社1998年版
5.《三國(guó)演義》，羅貫中，人民文學(xué)出版社1998年版
6.《西游記》，吳承恩，人民文學(xué)出版社2001年版
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| 高中生必讀名著 |
| 一、《西游記》1、名著背景：作者吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)居士，明朝著名小說(shuō)家�！段饔斡洝穼懹诿鞒�，被列為明代四大奇書之一，現(xiàn)在仍然是我國(guó)四部古典名著之一。2、中心思想：本書只要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。3、寫作特點(diǎn)：1、這部小說(shuō)善于說(shuō)故事，可讀性強(qiáng)。[詳細(xì)] |
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一.宜早不宜遲。選擇給孩子讀書的年齡，原則上是越早越好。
