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第三單元
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高中
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第一冊(cè)
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個(gè)性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第二冊(cè)
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第一單元 寫(xiě)出人物的個(gè)性
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第二單元 寫(xiě)出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說(shuō)明事物
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第四單元 生動(dòng)形象地說(shuō)明事物
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第三冊(cè)
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩(shī)歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第四冊(cè)
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第一單元 作點(diǎn)辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說(shuō)
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第四單元 寓言故事與科幻小說(shuō)
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第五冊(cè)
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會(huì)生活評(píng)論
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第六冊(cè)
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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教材版本：人教版 所屬年級(jí)：六年級(jí) 與詩(shī)同行 的作文
- 與詩(shī)同行_450字
- 在這一段時(shí)間里，我們開(kāi)展了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習(xí)了如何欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)了在生活中如何運(yùn)用詩(shī)，并且自己動(dòng)手嘗試寫(xiě)詩(shī)…[閱讀全文]
- 與詩(shī)同行_450字
- 在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，是詩(shī)陪伴著我。詩(shī)給我?guī)?lái)了美的享受，還教會(huì)了我做人的道理，詩(shī)在生活中無(wú)處不在…[閱讀全文]
- 走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂_800字
- 唐詩(shī)是那“輕羅小扇撲流螢”的青衣少女；宋詞是那“為伊消得人憔悴”的懷春少年；元曲是那“斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)游子…[閱讀全文]
- “真想去北京”的詩(shī)歌_350字
- 北京，北京，我愛(ài)北京。那是太陽(yáng)升起的地方，火紅的太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈。那是第一面五星紅旗升起的地方，鮮艷的紅旗伴著國(guó)歌冉冉升起。北京，北京…[閱讀全文]
- 我在詩(shī)歌中成長(zhǎng)_800字
- 我從小被歌聲所渲染、所陶冶，因?yàn)�，歌聲，使我不斷成長(zhǎng)。正如初生的嫩葉變成蒼翠的樹(shù)葉。它，是我成長(zhǎng)的“肥料”。我，正如小樹(shù)，有了肥料，我慢慢成…[閱讀全文]
- 時(shí)光里的清香永不調(diào)零的詩(shī)歌_1200字
- 無(wú)聲的時(shí)光，靜謐的出奇，如靜秋之水，深厚卻不露聲息，無(wú)聲無(wú)息中悄悄逝去，其中隱匿著多少青澀的酸楚？飄然的時(shí)光離去毫無(wú)痕跡，余下的唯有時(shí)光里的清香…[閱讀全文]
- 詩(shī)歌讓我詩(shī)意生活_400字
- 詩(shī)歌，慢慢地走進(jìn)了人們的世界，慢慢的走進(jìn)了人們的視線，人們的世界開(kāi)始充滿詩(shī)歌。我當(dāng)然也不例外。每一首詩(shī)慢慢地走入我的大腦，我的生活也就此變的不平凡…[閱讀全文]
- 送給媽媽的詩(shī)歌_150字
- 媽媽?zhuān)m然我不知道你在哪里，但是我知道你依然愛(ài)我。媽媽?zhuān)m然我們母子倆分開(kāi)了，但是我知道你依然愛(ài)我。媽媽?zhuān)m然你總是批評(píng)我，但是我知道你依然愛(ài)我…[閱讀全文]
- 珍惜糧食的詩(shī)歌
- 常�？吹皆诜比A的街上有精美的糧食，被人們遺棄，像遺棄在人們良心背面奄奄一息的生命，摸摸我們厚厚脂肪下面還跳動(dòng)的心臟否？這些厚度的時(shí)光如何能讓這些幼…[閱讀全文]
- 愛(ài)的詩(shī)歌_100字
- 愛(ài)心是鮮花，愛(ài)心是陽(yáng)光，愛(ài)心是雨露。愛(ài)心創(chuàng)造奇跡，愛(ài)心改變世界，愛(ài)心是永恒的。愛(ài)心能使沙漠變成綠洲，愛(ài)心能使枯木變得枝繁葉茂。只要人人獻(xiàn)出…[閱讀全文]
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1.標(biāo)題格式：與詩(shī)同行的作文：題目，如與詩(shī)同行的作文：讀《與詩(shī)同行》有感。
2.根據(jù)具體情況確定文體，字?jǐn)?shù)不限。
3.文章必須是作者原創(chuàng)，個(gè)人來(lái)稿不限數(shù)量，每一分來(lái)稿均有機(jī)會(huì)獲得老師點(diǎn)評(píng)。
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